教育理论创新相关论文
【中图分类号】G62.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-00-01 战斗在一线的普通教师对于教育科研可谓“谈虎色变”......
【摘要】“后进生”是教育教学过程中的一类特殊群体，也是颇令广大教师无可奈何的一类学生，但是在笔者看来，当传统教学方法对“后进生......
强国必先强教,强教必兴科研.要深刻认识教育科研的重大意义,自觉担负起推进教育理论创新的崇高使命.要坚持以马克思主义为指导,坚......
改革开放40多年来,我国的教育事业呈现出生机勃勃的发展态势,创造和贡献了丰富多元且为世界所瞩目的“中国经验”。这些经验都属于......
近年来,“上学贵,看病贵,买房贵”成为影响构建和谐社会的三大民生问题,其中,上学贵问题,从更深层意义上讲就是教育公平问题因涉及......
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”一直以来都是教育的根本问题,也是教育理论创新和实践探索的根本所在。新时代,我国教育改......
信息技术在教育理论创新中的价值逻辑主要体现在两个方面,内在逻辑是人的主体性存在,外在逻辑是教育时空生态的改变。信息技术为教......
新中国成立70年以来,特别是新时代以来,我国家庭教育研究取得了一系列重要成就。在习近平总书记关于"注重家庭,注重家教,注重家风"......
中国教育理论必须创新,教育理论创新是在中国文化自信下的创新。教育理论创新的三要素：中国文化自信是教育理论创新的精神动力;创新......
隐喻是人类认知的基本方式,也是教育研究者认识和理解教育的重要方式。在《大教学论》中,夸美纽斯共创作317个隐喻;这些隐喻的来源......
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本文主要探讨通过教育理论创新提高实践效率，作者采用个案分析法、文献资料法对生本教育体系的内部结构和外部表征进行全面分析．认为......
杨贤江不仅是我国早期的马克思主义教育理论家,而且还是我国现代教育史上现代创新观念的伟大开拓者,是创新教育理论的最早倡导者、......
<正>教育创新是一个比较复杂的系统工程。江总书记在北京师范大学建校100周年庆祝大会上的讲话中就教育创新的地位、作用、目的、......
改革开放40年来，我国在各个方面的发展和变化显而易见。从确立教育优先发展战略，到把实施科教兴国作为基本国策，再到人才强国战略，中国......
<正>为推动"生命·实践"教育学研究的持续发展,华东师范大学新基础教育研究中心联合华东师范大学出版社、福建教育出版社于2015年3......
